Τρίτη, Οκτωβρίου 28, 2014

Aντιπολεμικό.



Μη σημαδέψεις την καρδιά μου (Τάσος Λειβαδίτης)

Αδερφέ μου, σκοπέ
αδερφέ μου, σκοπέ
σ' ακούω να περπατάς πάνω στο χιόνι
σ' ακούω να περπατάς πάνω στο χιόνι
σ' ακούω που βήχεις μες στην παγωνιά
σε γνωρίζω, αδερφέ μου
και με γνωρίζεις.
Στοιχηματίζω ότι έχεις μια κοριτσίστικη φωτογραφία στην
τσέπη σου. 

Σάββατο, Οκτωβρίου 11, 2014

Γ. Σεφέρης, Το ναυάγιο της "Κίχλης".

«Τὸ ξύλο αὐτὸ ποὺ δρόσιζε τὸ μέτωπό μου

τὶς ὦρες ποὺ τὸ μεσημέρι πύρωνε τὶς φλέβες

σὲ ξένα χέρια θέλει ἀνθίσει. Πάρ᾿ το, σοῦ τὸ χαρίζω-

δές, εἶναι ξύλο λεμονιᾶς...»

Ἄκουσα τὴ φωνὴ
καθὼς ἐκοίταζα στὴ θάλασσα νὰ ξεχωρίσω
ἕνα καράβι ποὺ τὸ βούλιαξαν ἐδῶ καὶ χρόνια-
τὄ᾿λεγαν «Κίχλη» ἕνα μικρὸ ναυάγιο- τὰ κατάρτια,

Παρασκευή, Οκτωβρίου 03, 2014

Συζήτηση: «Ε.Σ.Ρ.: Προστασία του Πολίτη ή στυγνή Λογοκρισία;».


Το ελληνικό Σύνταγμα κατοχυρώνει την ελευθερία της έκφρασης. Υπάρχουν όρια στην ελευθερία της έκφρασης; Πόσο απαραίτητος είναι τελικά ο μηχανισμός του Εθνικού Συμβουλίου Ραδιοτηλεόρασης;


Το Κέντρο Φιλελεύθερων Μελετών-Μάρκος Δραγούμης, στα πλαίσια του κύκλου συζητήσεων «Τρίτες με Κέφι(μ)» διοργανώνει την συζήτηση την Τρίτη 14 Οκτωβρίου 2014 στις 19.15 στο Gazarte (Βουτάδων 32-34, Γκάζι, πλησίον του σταθμού μετρό "Κεραμεικός") με θέμα: «Ε.Σ.Ρ.: Προστασία του Πολίτη ή στυγνή Λογοκρισία;».

Στη συζήτηση συμμετέχουν:

Αριστείδης Χατζής - Ακαδημαϊκός
Βάσω Κιντή - Ακαδημαϊκός
Θάνος Δημάδης - Δημοσιογράφος
Πάρις Μέξης - Σκηνοθέτης


Τη συζήτηση συντονίζει ο Αθανάσιος Τσιούρας (νομικός).

Τετάρτη, Οκτωβρίου 01, 2014

Κουπόνια εκπαίδευσης και ελευθερία επιλογών.

Σε όλα τα επιτυχημένα εκπαιδευτικά συστήματα, είτε αυτά είναι ευρωπαϊκά, είτε της Ασίας, είτε των ΗΠΑ, είτε Αφρικανικά, ο κοινός παρονομαστής είναι η αποκέντρωση και η παραχώρηση πολλών βαθμών ελευθερίας στη διοίκηση του σχολείου. Εξάλλου και στην Ελλάδα, ο στόχος είναι διακηρυγμένος: Σύμφωνα με πολύ πρόσφατη εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ «βασική κατεύθυνση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος πρέπει να αποτελεί η αυτονομία της σχολικής μονάδας στην αντιμετώπιση των διοικητικών και παιδαγωγικών θεμάτων που την απασχολούν». Και αυτό είναι πολύ ευχάριστο, έστω και σε επίπεδο μόνο στόχου, αλλά αν δεν υπάρχει η οικονομική αυτονομία της σχολικής μονάδας πώς μπορεί να υπάρξει η διοικητική ;
Δεν υπάρχει τίποτα